Свойство вода - какое? 

Удельный вес ядра твоей планеты, думай.

Grammiphone писал : Удельный вес ядра твоей планеты, думай.

чё не знаешь?

bsm\_omsk писал : чё не знаешь?

Практически ничего не знаю.

А что об этом говорит направление "гидравлика"?

avd173791 писал : А что об этом говорит направление "гидравлика"?

Это тонкий намёк на уравнение непрерывности?

Поверхностное натяжение же вроде в школе было.

Это во 2 классе надо...какое нафиг натяжение

Agent С писал : Поверхностное натяжение же вроде в школе было.

О, точно. Это свойство - натяжение. Вода как бы натягивается на встречные предметы.

текучесть же

Grammiphone писал :

Agent С писал ... : Поверхностное натяжение же вроде в школе было.

О, точно. Это свойство - натяжение. Вода как бы натягивается на встречные предметы.

По-моему тут запутка в понятии "обтекать", полагаю имелось ввиду способность воды держаться на твердом предмете.

bsm\_omsk писал : Это во 2 классе надо...какое нафиг натяжение

Все же скорее нет).

bsm\_omsk писал : Свойство воды обтекать предметы? Как оно называется?

предлагается прочесть и изучить
[внешняя ссылка]

вопросов будет меньше
Да , это инфо из школьной программы

ну а если вопросы остались , то еще придется поучиться

[внешняя ссылка]

и будут ответы

Глафира писала : текучесть же

Плюс адын. [внешняя ссылка] Пролистываем конспект урока до самого конца. Там перечень свойств. Текучесть.

У кого-то кроссворд не сходится?

как то решал задачку 3-го класса
математика.
типа, есть скока то одного, и сколько то другого.
далее описаны комбинации, кто с кем поделился и что у кого осталось.
мозг, долго не раздумывая, составил су с двумя неизвестными и решил.
минуты за две.
ребенок сильно удивился и сделал предположение, что этого еще не проходили.
папа подумал еще три минуты и сделал заключение, что иного математического варианта разрешить ситуацию - нет.
а тут как раз пару недель в школу не ходили, окончательный вердикт - "прошли без меня".
посотреть учебник мысли не возникало.
учитель вынес вердикт - "так то, верно, но задача должна была решаться "перебором" значений".
понимаете, перебором!!! а нафига??
если просто тренировать счет - ну напишите вы сто задачек на разные математические действия...
зы: двойку не поставили
зыы: "способность воды обтекать" - это даже круче!
а если предмет впитывает воду, это что за свойство воды? ))