Зачем нас учили не нужному? 

Zamestitel писал :

kazz91 писал ... : Я был недоволен кагда учился, и сейчас думаю, что вместо 1,5 лет математики мне хватило бы и 0,5, а год можно было бы пустить на профильные предметы, которых, как окозалось, нам недодали

кто не согласен !? и почему ?

Это вы выделили, чтобы указать на грамматические ошибки? Так русского языка в книверситете не преподавали

kazz91 писал : но можно было бы добавить больше профильных предметов, в счет не увеличения срока обучения, а перераспределения часов.

Назовите профильные предметы, которые вам не недодали?

kazz91 писал :

Zamestitel писал ... :

kazz91 писал ... : Я был недоволен кагда учился, и сейчас думаю, что вместо 1,5 лет математики мне хватило бы и 0,5, а год можно было бы пустить на профильные предметы, которых, как окозалось, нам недодали

кто не согласен !? и почему ?

Это вы выделили, чтобы указать на грамматические ошибки? Так русского языка в книверситете не преподавали

это я разделяю вашу точку зрения. все нормально.

kazz91 писал : Это вы выделили, чтобы указать на грамматические ошибки? Так русского языка в книверситете не преподавали

А школа на что?

bouchon писал(а) :Высшее образование есть всего лишь название, которым можно назвать все что угодно.

Отнюдь.

bouchon писал(а):Перекос...
Разницу между профессиональным и академическим высшим образованием чувствуете?

А как вы думаете?
Политехническое высшее образование - это "академический перекос"? Берлинский технический университет - это "академическое образование"?

bouchon писал(а) :

kazz91 писал ... : но можно было бы добавить больше профильных предметов, в счет не увеличения срока обучения, а перераспределения часов.

Назовите профильные предметы, которые вам не недодали?

А смысл? На эту тему я могу говорить с человеком работающим в той же отрасли и мы друг-друга поймем. Хотя...релейная защита и автоматика, например

Groudin писал :

kazz91 писал ... : Это вы выделили, чтобы указать на грамматические ошибки? Так русского языка в книверситете не преподавали

А школа на что?

А я где-то говорил про школу?
P.S. Рукой пишу без ошибок, а на клаве, постоянно допускаю ляпы. Почему-сам хотел бы понять.

Все таки в/о закладывает знаний с запасом и если что-то не пригодилось, то вы этого не поняли и не сумели применить, либо просто по тому пути пошли, где полный пакет знаний не пригодился.
И еще зависит от выбора специальности: если она по душе, то все что с ней связано отлично ляжет и запомнится, а если нет, и образование получено по необходимости (скажем человек любит историю, а пришлось поступать в технический ВУЗ), то скорее всего все что напрямую не связано с работой забудется, а свободное время и место в голове будет заполняться тем что нравится (историей).

jump писал : ВО не специальность, а уровень развития..

а вот с этим, чорт побери не поспоришь. хотя, сейчас сформулирую...

много ли профессий, прямо скажем мест работы, вакансий, Вы встретили, где бы не нужно ВО ? так вот *мне всё не дает покоя Высшая математика в коледже* и на кой ляд на она нужна бухгалтеру!? причем и при поступлении в этот коледж (ЕГЭ мать иво)!

а человек, хочет работать бухгалтером!

Боба Гнус писал(а) :
Политехническое высшее образование - это "академический перекос"? Берлинский технический университет - это "академическое образование"?

Во всяком случае инженеры там не учат историю, социологию, экономику. В немецких ТУ в зависимости от специализации можно получить и академическое и профессиональное образование. Академическое - упор на теорию и математику, там есть например чистые физики. Профессиональное на практику, например, работа на современных металлорежущих станках. Уровень математики будет разный, а истории совсем не будет. Но это высшее техническое образование и математика будет по любому. Но большинство людей работающих на производтве в германии не имеют высшего и тем более университетского образование. Есть много технических фаххохшуле, где люди большую часть времени проводят на практике на заводе и лишь несколько семестров в этом институте. Это тоже вышее образование, но оно например не дает права получить докторкую степень, это не академическое образование совсем.

Эрхафан писал : А за что? "Ботаник" это же вроде комплимент, не?

я всегда с уважением отношусь к умным людям, но есть такая порода умных людей, из которых "прет" их ум и это не совсем нравится.

А еще есть специальность где в университете вообще нет ВМ и физики. Они недополучают общего развития? Вот встречаются инженер и психолог...

bouchon писал(а) : Во всяком случае инженеры там не учат историю, социологию, экономику.

А где инженеры все это учат?

bouchon писал(а) : Есть много технических фаххохшуле, где люди большую часть времени проводят на практике на заводе и лишь несколько семестров в этом институте.

У меня подруга так училась, очень довольна.

До всеобщего образования в какой-либо стране пока далеко (ближе всего, видимо, японцы, потому что там эта тема обсуждалась высшим руководством страны, пару лет назад читал), но очевидно же, что технологии усложняются, специализация растет и - что еще важнее - меняется регулярно, поэтому, думаю, нужда в максимально большом количестве людей с высшим образованием будет расти (особенно, когда начнется глобальный рост.

kazz91 писал : Хотя...релейная защита и автоматика, например

Почему это уровень университета, а не техникума? Вы знаете процессы внутри, как их рассчитать, это же 100% дифуры. А если вам это не нужно если вы из готового лепите, зачем университетское образование?

Боба Гнус писал(а) :

bouchon писал(а) ... : Во всяком случае инженеры там не учат историю, социологию, экономику.

А где инженеры все это учат?

В школе - 12 или 13 лет учатся в зависимости от земли. в универе даже язык не учат, а в гимназии учат 2 или 3 языка.